乡村教师的议论文素材 第1篇
一个乡村国培班的班长对我说，老师，我想请你写一写我们的生存状态，帮我们发点声音。不是我们不努力，真是环境很难育人啊!
班长所在的学校在离城不远的乡下。他四十来岁，在学校是算是年轻人。学校老师的平均年龄48岁。
“你知道吗，冯老师，大多数是农转工人员，接班的，顶岗的，像我这样科班出生的，算是极少数。”
“如果是更远一点的乡下还好，地方偏留不住人，老师的流动性很大。尽管年轻人来了又走，但是还会分很多年轻人过来。有朝气，也好带动。四五十岁的人，想的是什么?孩子读书、家人吃饭，做饭、洗衣，拉拉杂杂的事情一做，谁还想着进行教学研究。你研究，别人肯定觉得你疯了。再说也没有那个心思。”
“我四十多岁，这是第一次接受这样的培训。说实在的，我激动啊，兴奋啊，但是我回去之后还会这样吗?不会的，又会回到原地。”
“不是我不认真，是真的环境太可怕。”
“乡下留不住人，能干一点的，受不了的，就努力进步，然后就进城了。再然后就到重庆了。剩下的都差不多，得过且过也就行了。”
“你知道我们学校的老师最在乎什么吗?钱。这个是不能动的。有的时候绩效工资相差20块钱，老师们都会大吵大闹。你肯定觉得不可思议吧，就为20。”
“当然绩效就不可能根据教学质量来发了，根据什么呢?根据出勤率。他每天关注的就是有没有扣分，如果有人扣了，那他就是在整我。教学能给自己带来多大的成就感，还是钱可以。”
“我有时候在想，怎么可以调动老师们的积极性，全校一起培训吗?培训了就不回去了吗?回去了培训就白培训了。不回去，培训你来干什么?”
“你说，教育部长陈宝生说得那么实在，我听得好兴奋。能落到实处吗?我看难!不知道领导人知不知道这个问题，了不了解这些现状哦!”
“我还是错过了最好的时间，如果早几年得到这样的学习机会，肯定我还能在教学上多下一些功夫，现在这一把年纪了。就这样了吧!”
“现在我们的孩子大多是留守儿童，家里预习、复习根本是不可能的。我把字词句给他们弄清楚，不要去想什么新的教学方法，只要对得起良心就行了。”
听得很沉重，可是我也无能为力。即使答应了要写一写，也不知道用什么样的方式会更好。我把他记录下来，献给那些在国培中燃起一些希望的老师们。你的身边是有志同道合的朋友的。让我们找一找，团结合作起来，至少让自己活得不那么纠结，不那么孤单，让生活有一些意思。
乡村教师的议论文素材 第2篇
然而，这个飞速巨变的时代，带给人憧憬，也留下困惑。
城镇化正以前所未有的速度奔驰，到2030年，中国的城镇化水平将达到70%。政策倾斜城市、人才会聚城市，城市成为现代化建设的重心、人人向往之地。在城乡二元结构的撕扯下，乡村与城市渐行渐远。
乡村所守护的文化正遭遇着不小的冲击，身处其中的乡村教育不可避免地受到影响，城乡教育差距、资源配置失衡等问题，制约着乡村教育的可持续发展。当身边的大量农村孩子涌向城市学校，坚守在乡村的老师们难免有些失落。
而他们自己，从物质到精神，也面临一些困境。作为农村教师，我经常遭遇不被理解的尴尬_上，一些代表委员的声音，道出了乡村教师的真实境况。
无论是20载不间断护送学生上下学的文天立，还是义无反顾扎根麻风村30年的农加贵，他们的奉献精神无疑是伟大的，但仅靠坚守与付出，很难带来乡村教育的持久提升。晋升不畅、教学繁重、收入微薄现实问题消磨着他们的职业梦想与从教激情。
相比外部困境，专业发展的无力感也困扰着他们。
慕课、绘本、机器人城市课堂日益与国际接轨，而在很多地方，乡村课堂依然是一支粉笔、一块黑板、一本教材，甚至在重演着30年前的故事。
我们清楚，中国教育最大的分母在乡村，基本实现教育现代化的短板也在乡村。发展乡村教育，教师是关键。打通教育现代化的最后一公里，要靠乡村教师改天换地的双手。
唯有有了经济上的硬气、专业上的底气、文化上的睿气，乡村教师才能更好地承担起时代赋予的使命，谱写更加壮美瑰丽的诗篇。
乡村教师的议论文素材 第3篇
这是歌颂教师中，
方式最为别致、立意却深远的一篇。
简单的背景，两个平行的空间，承载了教师的重量。
一个是癌症濒死的乡村教师的生活，
一个是星际大战后隔离硅基生命的星际活动。
处于隔离带中的恒星经过
高级碳基生命的文明测试来确定恒星是否是3C级文明，若否，则通过奇点炸弹毁灭它。
地球刚好处于隔离带中，
乡村教师的几个学生也正好是被抽测的对象。
地球是否毁灭就在一念之间。
这个落后的村庄，
最迫切解决的传宗接代都是
通过买卖拐骗妇女来完成的。
女人都是生殖的工作，读书都是没有出路的。
但最后乡村教师和他的学生拯救了一个地球。
临死前坚持上的最后一课，是牛顿三定律
孩子们被测时的准确回答
成了拯救地球的最后一招。
在舰队统帅的眼里，
人类这个没有记忆遗传，相互间用声波进行信息交流，能创造出5B级文明令人难以置信。
而实现的关键就在
“他们有一种个体，有一定数量，分布于这个种群的各个角落，这类个体充当两代生命体之间知识传递的媒介。”
而这个媒介就是 教师。
乡村教师的议论文素材 第4篇
我们学校的郭老师今年48岁，久病的她看上去像五十多岁。黑瘦黑瘦的，脸上布满了皱纹。只要提起郭老师，我们全校师生没有一个人不热泪盈眶，无人不伸出大拇指称赞。
郭老师是我二年级时的语文老师，她是出了名的严厉，这个我早就听说了。可自从升入二年级以后，我对郭老师的印象转变了。她是严厉没错，她对我们的学习要求很高，教学时一丝不苟。但平时除了学习以外，她又很慈祥，经常和我们一起说说笑笑，谁的红领巾戴歪了，她给扶正；谁不小心摔倒了，她总会第一个冲过去扶起，并问摔疼了没有；谁感冒发烧了，她会及时送到卫生所诊治……真的像妈妈一般。
可好景不长，原本就有高血压的郭老师，就在我二年级刚上了半学期的时候，病情加重，需要住院治疗，为了不耽误我们的功课，郭老师放弃了住院治疗，拿了很多药，回到了学校，走进了教室，依然站在三尺讲台上。然而，病魔一直折磨着她。让人揪心的一幕发生了，有一天，刚下过雨，郭老师吃过早饭，来学校，走到半路，由于血压太高，她眼前一黑，一头栽到路边的水塘里，要不是救得及时，郭老师就没命了。
一年以后，郭老师的脚肿得连鞋都穿不上，到医院查出患有尿毒症。我现在已上五年级了，这几年郭老师一直都是靠透析活着。郭老师虽然身体不好，可精神很好，带病一直坚持在学校给学生们上课，每每看到郭老师蹒跚的步履，胳膊上因透析鼓起了大包，我们大家都心痛不已，不禁泪流满面。
郭老师你的形象在我心中无比高大，你是我最敬佩的人，你是我们大家心目中最美的乡村教师。
乡村教师的议论文素材 第5篇
孔子春游，感慨于水遇方则方，遇圆则圆，不禁叹曰：“斯善矣!”人生岂不如是?人性如水，遇_淫威能方正耿直，遇良善小弱能柔和谦卑，方圆并济，才能止于至善之地。
“民族之魂”鲁迅，因为懂得方圆之道，所以有了“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的铮铮信条。先生如椽巨笔，批专制，倡民主，刺人心，济世救人。他的方，是不屈服于_的恐吓威胁，敢说真话，表真心;他的圆，是爱生如子，极力庇护受追捕的学生，不辞劳苦，不怕牵累。而他之所以为，是因为他炽热的心中燃着对民族的爱、对青年的爱、对祖国未来的爱。思方行圆，方圆并济，成就了鲁迅的大爱与至善。
“二十世纪中国的良心”巴金，因为懂得方圆之道，所以有了“愿化春泥”的朴素言语。在民智初开的年代，他毅然挣脱旧家庭的束缚，与封建礼教抗争，追逐广阔新天地;在人心最黑暗、浑浊的年代，他坚定信念，不弃光明，始终苦中作乐，不屈服于时运的不公;而晚年的他，更是写成《随想录》浩浩长卷，剖析自己，点亮希望的星星之火。他的方，是不屈于强权的抗争;他的圆，是心系于百姓的奉献。他之所以为，是因为心中对光明的坚守，对未来的憧憬。思方行圆，方圆相济，成就了巴金的奉献与至善。
然而有一类人，偏偏反其道而行之，违背历史与人民的选择，最终只会自取灭亡、遗臭万年。
郅都不懂爱民如子的善心，一味迎合汉武帝，严刑酷法，杀人如麻，终被写入《酷吏列传》，受人诟病。他的确“方”，方得刚正古直令人敬畏;而缺了这“圆”，“方”只会被打得棱角尽失，难以为善。
方圆之道，在于心中所思，手中所行。方圆之道，尽在方寸之间。
我不禁想起西子湖畔，雷峰塔下压着的传说，法海之所以被人民诟骂，或许正是因为他过于方正，不肯性病W钪詹鹚懔税啄镒雍托硐桑上杖斩宰琶徘暗奈骱姑挥卸谜馊诵匀缢挤叫性仓馈
善心当以方为桨，以圆为舟，不畏风浪，普度众生。思方，行圆，止于至善。
乡村教师的议论文素材 第6篇
迈着轻盈的脚步，映着初秋的金色太阳，张集镇中心中学的语文老师张会又迎来了一个新的学期，迎来了几十张新鲜的面孔。静寂了两个月的校园因为大家的回归而又充满了欢声与笑语，激情和活力。
播种决定收获，刚刚走过的一个学期，在张会老师的任教班级里，小组合作学习扎实推进、班级特色建设日益彰显，社团活动丰富多彩，学生成绩稳步提高，全体师生满满的幸福感是对这一年最好的总结。在时间的叙事里，当下连接未来，让我们来盘点张会老师二十多年的教育教学记忆。
不忘初心，砥砺前行，她保持对生命的敬畏之心。
师生安全永放心头。张会老师时刻铭记安全重于泰山。在二十多年的教学生涯中，班主任经历占据了一半以上的时间：排查整治隐患、管理接送车辆、演练应急疏散、提高安全意识、锻炼自救能力，张会老师战战兢兢如履薄冰;切实抓好主题宣传教育活动，切实开设安全教育课，积极组织学生参与《徐州市安全教育平台》学习，张会老师从不敢有一丝一毫的松懈。疫情期间，为了让孩子们一如既往的对生命保有敬畏之心，张会老师除了完成学校的线上教学任务以外，给孩子们布置了一项特殊的作业：每日播报!每位同学都变身小主播，每天有一位同学负责播报当天的疫情最新动态，医护人员的暖心故事，身边的普通人、职业人的奉献和坚守……这些播报以小视频的方式传送在班级群内，让大家在家中也可以传递正能量，为共同抗疫贡献自己的一份薄弱力量!开学后，在习作《因疫情居家的日子》中，孩子们无不表达了对生命的敬畏，对坚守一线工作人员的敬佩，对当下生活的珍惜!
不忘初心，砥砺前行，她保持自我教育之心。
随着时代的进步，教育教学的思想和理念日新月异，为了更好地适应现代教育的变化，张会老师的学习方式，除了以往的传统听课、读教育教学杂志，也开始与时俱进：她关注了一些有关教育教学的微信公众号，内容随时更新，方便时时学习阅读;为了上好一节课，经常浏览教育教学网站，看微课视频，查找上课资料，学习别的老师的优秀教学方法。在不断地学习中，张会老师的教学成绩一直名列前茅，课堂气氛活跃，深受学生的喜爱。
这种自我教育不仅仅在她身上体现，她还通过活动，指导学生进行自我教育：张会老师带领班级学生组织开展了梦想小剧场活动。比如，为了让学生感受火灾，张会老师通过多媒体再现某剧院火起的场景，学生扮演“现场观众”，运用背景和音效，渲染火势、起火后的嘈乱，以达到“逼真入境”目的。这样的教育方式，既让学生学到遭到火灾后应该怎么办的知识，又感受到了在险境中生命的宝贵和脆弱，生命教育效果不言而喻。再如“少年模拟法庭”，学生分饰角色，“亲历”庭审现场，不仅能熟悉司法审判的实际程序、过程，还可提高分析判断、辨别是非的能力，增强法律意识及自我保护意识。张会老师根据学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的剧场情境，运用角色迁移，让他们设身处地的体验、思考和应对，进而培养了学生的处事智慧和能力，提升了学生的品格素养。
而班级的“最美少年评选活动”为孩子们展示了美好的榜样;“定期研读一本书籍”的活动让孩子感受到了深入阅读的力量;“教师节手抄报”活动中孩子学会了感恩老师;“校园小树认领”活动中孩子懂得了保护绿色，珍惜生命;“女生保护”活动又让女孩子学会了自我保护。成功的喜悦，成长的烦恼，我们要让孩子知道：人生路上，不仅有阳光彩虹，还有狂风暴雨。
不忘初心，砥砺前行，她教会学生保持进取之心。
让孩子在学习文化知识的过程中永葆进取之心，是张会老师的教学法宝。
在学校“蛋宝宝破壳式成长”品格提升建设的开展过程中，张会老师带领全班同学积极参与周周成长课活动，依据学校的学期、月主题，基于班级的自身特色，设计每周成长主题，并围绕主题开展系列活动。如“成长口号”励言行、评选“周习惯之星”和记录自省日记。“周周成长课”，让在学生自我反思、自励的基础上，最大限度地发挥自己的潜能，每天更好地成长了自己。
同时张会老师实行了“小组师徒制”。将全班学生分成若干小组，组内学优生和后进生两两结对，运用师徒捆绑评价和组间竞评，以好带差。在互助合作过程中，徒弟在师傅扶助影响下，内在动力被激发，自主性和自律性得以增强;同样，砥砺相长，师傅不仅实现了自身价值，自我承担任务能力、自我管理能力与认知能力也得到进一步发展。师徒制，为不同基础、不同生理和心理状况的学生，提供了自我表现和自我成长的契机和舞台。
功夫不负有心人，张会老师带领的班级在学校的各类活动和评比中成绩都遥遥领先，《金秋赛歌会》特等奖，两操比赛一等奖，运动会年级第二名……进取之心也带来了成绩的可喜进步，班级内的和谐竞争，最终迎来了区级“先进班集体”的荣誉称号!
二十多年的教学生涯，十多年的班级管理，张会老师始终任劳任怨，兢兢业业。上帝总是格外青睐努力认真的人，“市文明班级”、“区先进集体”、“学生最喜爱的教师”、“区优秀班主任”、“市最美班主任”、“市一师一优课二等奖”……当这些荣誉来临的时候，张会老师仍然不忘初心，砥砺前行!
时间不会暂停和倒转，新征途没有中场休息，新学期之始，瞻望未来，光阴似水，雄关如铁，任务繁重紧迫。张会老师会继续扎根乡村教育，以出色的成绩迎接新的征程，用今天的努力浇筑明天的辉煌!
乡村教师的议论文素材 第7篇
我是驼峰中学的一名教师，对于县城的教师来说，我们这样的群体就是属于乡村教师，但是对于许多偏远地区的教师来说，我们又是很不纯粹的乡村教师，毕竟我们学校离县城仅有六七公里的路程。
在暑假中看到一本书，是吴再柱 老师著作《乡村教师突围》，刚一看书籍名的时候，感觉很有意思，“突围”？乡村教师需要“突围”，为什么“突围”？怎样“突围”？也正是带着这些疑问，我认真研读了这本书。
从全书的整体来看，“突围”是这本著作灵魂之所在。在这本书写的序言中是这样写道的：“吴校长的突围，可谓穷尽了一个教育人所有困囿；但从‘明心见性，直指人心’的情怀来说，这其中的关键，还是直抵内心的。”
在我所理解的乡村教师的“突围”，无非有两种情况，一种是从乡村教育的“围城”中走出，调到县城中去，改变自己的教育空间；还有一种努力专研自身教育教学水平，突破乡村教师的局限，让自己的从自身“突围”，成为乡村教师的佼佼者，改变自己的教育思想。
对于后者我是格外起敬的。我国是一个农业大国，这也就意味着在很长一段时间我国的人口数量以农业人口为主，而这部分庞大群体的教育在很大方面依赖于我们的乡村教师，甚至可以说，我们的农村发展需要乡村教师，我们的乡村教师决定整个国家发展的命脉。
在仔细研读《乡村教师突围》的时候，你可以很浅显的读懂书中所表达的意思。因为这本书所书写的是思想，而不是一些文字性的东西，是吴再柱 老师日积月累的思想沉淀：每天有所思，天天践行自己做乡村教师理想，天天有所得，乐在其中。
每年我们学校都有 老师通过考试调到县城工作，同事们在谈到的时候都是用羡慕的语气，而同样每年有一些偏远乡镇的老师调入到我们学校，所以我们学校就像河流一样，下游的水流出，上游的水流入，很自然的保持了平衡，可是更上游的河流如果光是流失，没有流入，是否会陷入干枯中。这在书中没有看到答案，或许吴再柱 老师认为，对于一个乡村教师来说，做最好的自己，努力改变自己对别人的影响就是一种“突围”。
其实，乡村教师中也有很多愿意留在上游的 老师，而这样的群体中还是有很多人存在的。20xx 年江苏省最美乡村教师李坤，是连云港教育博客的管理员，我们很多博友都习惯性的叫他“坤哥”。李坤 老师20xx 年毕业，扎根海州区浦南镇草舍小学十余年，默默地坚守在农村做一名村小的语文教师，或许他认为，金子在哪里都会发光，只要想干，认真干，总能干出些名堂来。他确实做到了，连续多年从事高年级语文教学且教学成绩突出，他以校园、农村为创作题材的多篇作品在国家、省市报刊杂志发表。在许多人抱怨“乡村教师”在恶劣环境中的苦与泪之时，他却在这种环境中演绎并享受着他的精彩人生。
改变乡村教师的生存与工作环境是政府的义务，义不容辞。而默默的坚守在农村也是我们乡村教师的使命，是值得所有人敬重一生的光荣，因为乡村教师，需要我们。
最后，谢谢吴再柱 老师的书，向所有默默坚守的乡村教师致敬！
乡村教师的议论文素材 第8篇
我是一名年轻的乡村教师。我很荣幸能够在新课改之后优越的教育教学环境下成长。从教以来，一直在不断的充实自己，提高自己，努力使自己成为一名具有新理念、新思想、新方法的“新老师”。在从事一线教育的工作实践中，我对未来的教育充满了憧憬，同时，对未来教育的形式有了自己大胆的猜想：
教师职能的升级。“教师”这一职业，让人自然而然的会想到教师的职责—“传到、授业、解惑”。然而，随着经济社会的全面发展，教育多元化的形式需求，对教师的要求也越来越高。教师，不再仅仅只是教育者，更重要的应该是一个“服务者”，服务的对象是自己的学生。而学生不仅是受教育者，同时也是老师服务质量的.评判者。如此一来，教师将不断加强自己的服务意识和平等教育的敬业精神，保证教学质量的同时也能努力满足学生的兴趣、方式且不断改进。我猜想：教师职能的升级，将是未来教育发展的一种趋势。
心理学教育的重要地位。教育学离不开心理学，教育心理学和教育学这两种学科都是服务于教育实践的。学生的心理活动是有效教育必须考虑的重要因素。然而，现有教师所具有的心理学知识有很大的局限性，已无法适应和满足学生随社会多元化文化的影响而产生的错综复杂的心理结构的变化需求。这就要求在以后的教育教学的过程中，势必有那么一个角色特殊“教师”的形象出现。这种教师便是专业的心理学教师。心理学教育将势必会提上教育岗位的重要位置，心理学教育也必将受到社会、家长和教师的欢迎和重视。同时，心理学教师不仅针对性的解决学生的心理问题，同时对从教的其他教师予以正确的指导。如此以来，教育教学活动成为一种面对面的工作。知己知彼，不论怎样均会对教师和学生都有帮助。或表现在教师整理自己的情绪，或表现在教师了解自己的学生，或表现在对学生成长过程中所遇到的困惑的解释等等。
优雅的育人环境。随着社会的进步，市场经济的发展，以及全民生产总值的不断提高，被认为“百年大计”的教育，在不久的将来势必会受到前所未有的重视。包括对教育教学环境的更新，教育教学设施的完善，以及学生业余生活的丰富，教师教育生涯的充实等等。当然，这不是简单一句话便可概括的事情，而是一项具体的艰巨的持久的工程。如果这项工程一旦实现，我相信在如此优雅的教育环境下，教育不在是一个单调的音符，必将无时不在，无处不在，无事不在，穿插在学生在校生活的点点滴滴中。
诚然，对未来的教育，作为普通乡村教师的我们充满了无限的期待和向往。可能上述这样的教育形式还没有出现，也可能在有些地方有些区域已有所体现。但作为一名乡村教师，我热切期望这种教育乐园的实现。同时也期盼“东部教育不再是西部教育的天堂，城市教育不在是乡村教育的梦想”这一天的到来！
乡村教师的议论文素材 第9篇
当时光流向金秋九月，1500多万名人民教师迎来属于自己的节日，让我们把崇敬和祝福献给他们。
在教师群体中，有这样一群人，他们扎根在中国半数人口生活的广袤农村，为乡村学童播撒知识的火种，让乡村文脉得以赓续。他们有个共同的名字：乡村教师。
在波澜壮阔的中国教育发展史上，乡村教师曾写下浓墨重彩的篇章。
早在上世纪二三十年代，陶行知、晏阳初、梁漱溟等一批有识之士就把目光投向了乡村教育，乡村教育是立国之大本学校是乡村的中心，教师是学校和乡村的灵魂。他们躬身于乡村教育实践，成为现代乡村教育事业的开拓者。
新中国成立初期，一场轰轰烈烈的扫盲运动在全国范围内展开。洗掉手上的泥土，走上三尺讲台，乡村教师为亿万农民打开了知识文化的大门。
改革开放以后，初步解决温饱的乡村，对办好教育迸发出强烈的渴望。人民教育人民办，广大乡村教师与村民一道捐物、筹劳，白手起家，一砖一瓦重建了乡村教育体系。在那段艰苦的岁月里，乡村教师毅然投入到普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的战役中。从初步实现两基到两基巩固提高，从西部两基攻坚到双高普九，中国用25年的时间，完成了发达国家100年才完成的任务。奇迹背后，是几代乡村教师默默的坚守与付出，他们用朴实的信念和行动，撑起了乡村教育的脊梁，铸就了中国教育史上的丰碑。
中国经济高速发展，教育无疑是强有力的引擎。世界银行研究表明，劳动力受教育平均年限每增长一年，国民生产总值就可增加9%。我们不会忘记，一大批活跃在中国制造舞台上的产业工人，正是在村小获得了最初的文化启蒙，感知了外部世界，是乡村教师点燃了他们的梦想。从中国制造到中国创造，从人力资源大国到人力资源强国，千千万万无私奉献的乡村教师用他们勤劳的双手，助推了走向现代化的进程。
伟大的事业呼唤伟大的精神，总有一种力量激励着乡村教师前行。被誉为摆渡教师的石兰松，始终不忘教书育人的理想信念，坚持撑篙划船26年，载着1000多名孩子驶向梦想的彼岸。大山深处的掌灯人支月英，用捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神扎根乡村30余载，教育了大山深处的两代人。把终身学习当作信仰的化学老师杨再明，凭着一股钻劲不断提升教学水平，让兴趣成为高效课堂的催化剂。最美老师妈妈陈万霞放弃县城的稳定工作，回到家乡创办了全国首个留守儿童寄宿制村级小学，把自己的温暖和爱心倾注到每一个学生身上乡村教师用无悔的付出践行着四有标准，成为新时代的一面精神旗帜。
乡村教师的议论文素材 第10篇
分享能带给人们精神上的幸福与快乐;分享能够提升人生的情趣与境界，赢得人们的尊敬;曾有人说过，不会分享的人注定是一个孤独者，一个失败者。
分享是一种才智，懂得分享的人能收获别人的快乐，同时也给予了自己快乐。比尔·盖茨曾说：“每天清晨当我醒来，我便思索着如何与他人分享我的快乐，因为那会使我更快乐。”盖茨的话确如其所言做到了分享：他与世人分享他最新的研发成果;他与社会分享自己的财富。
人人都有自己的乐趣。有的人把读书当作乐趣，再繁忙的工作之余，还要从时间的缝隙中学习;有的人把运动当作乐趣，到了几乎不能劳动的时候，还要撑着起来赶点活;自然也有把吃喝玩乐、闲游浪荡当作最大的乐趣。至于那些等而下之的“乐趣”，旧不必说它了。其实分享却很简单，它只是一种思想上的放松。每个人都把自己所拥有的给予别人，从而获取快乐，丢掉忧愁，这就是分享!
乐趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品质，当然也反映每个人的世界观。而我则把和别人一起分享实验得到的快乐当作乐趣，有一位伟大的化学家说：“我最喜欢跟我的好朋友在实验室里做实验因为我能够跟我的朋友一起渡过难关”这位化学家的想法几乎与每个人的想法相同。
分享给别人，是每个人都能做到的，但是也是很难做到的，真正做起来，跟你口头上说说就过去的话语是不一样的。做起来你会感到很快乐，然而别人也会送你一个默默的祝福和甜甜的笑容。
这个世界就是有了分享才变得如此的美丽，无论你与人分享的是快乐或是痛苦，是欢笑或是眼泪。生命因分享而充实，因分享而充满激情，因分享而多姿多彩。
乡村教师的议论文素材 第11篇
村小学的教师弄不成原名冯百成，因为什么事都办不成，所以人们便送他这么一个有趣的外号。
他究竟有哪些事弄不成呢？说起来，还真叫人好笑。
弄不成家里很穷。前几年，弄不成不知从哪儿听说养鱼可以挣钱，于是，他就把家里所有的积蓄拿出来买了鱼苗。此后，弄不成就到各处收集营养饲料（其实是牛粪、猪粪之类和青草）来喂他的命根子――鱼。
一天，村里的二黄毛闲着无事，便转到了弄不成的鱼塘边，他看到弄不成的草鱼正在吃草，馋劲上来了，眼珠子一转，立即跑回家拿来家伙，想偷鱼吃。可他还没来得及下手，就被弄不成逮了个正着。为了不让二黄毛今后再打他的鱼儿的主意，弄不成索性把家都搬到鱼塘边来了――在鱼塘边搭了个棚子，日夜守护鱼塘。时间一天天地过去了，弄不成的鱼也一个劲儿地疯长。谁知好景不长，一天早上，他起来看鱼，一下子傻眼了，他的鱼都翻着白肚子――死了，而且鱼塘里的水也变黑了。弄不成气得头发都竖起来了。他想一定是二黄毛干的，立即跑到二黄毛家将其从被窝里拉出来，直奔鱼塘。可怜的二黄毛还不知事情的来龙去脉，就莫名其妙地成了凶手。后来经过村里最有经验的养鱼大王三狗子的判断，弄不成的鱼的死因是他给的草料、粪类等饲料太多，又加上未注意勤换水，所以把鱼给肥死了。二黄毛呢，洗脱了冤情，在一旁偷着乐。他趁弄不成不注意的时候，捞起一条最肥的鱼，躲到后山烤着吃了。弄不成鱼没养成，反赔了本，自然成了人们茶余饭后的笑料。
去年五月，村里的张媒婆给弄不成说了门亲事。说实话，弄不成都快三十岁的人了，连个老婆也没讨着，大家都很同情他。这回连村长都发话了，他说，若弄不成再弄不成这婚事，以后就让他打光棍好了。弄不成呢，倒胸有成竹。可有的人却说姑娘长得太标致了，只怕是鲜花往牛粪上插，难插成。
还好，提亲、相亲都挺顺利，只是丈母娘提出了两个条件：一是姑娘是家里的独生女，从小就没做过什么事，娇生惯养，所以成家后家里的苦活儿累活儿全由弄不成一人承包；二是要五匹布，十石米，一枚铜戒指。天上掉了个大馅饼，弄不成一心想着美娇娘，别说两个条件，就是十个百个他也答应。选好良辰吉日，眼看好事就要成了，但偏偏成亲那天，弄不成把准备好的铜戒指给弄丢了，这婚事自然就打了个疙瘩。女方不高兴了，乡亲们都劝女方说算了，免得错过了吉时，女方死活不答应，说弄不成如果找不回戒指，婚事就拉倒。可怜的弄不成找了一整天也没找到，因此就白白错过了这一段大好姻缘。
乡村教师的议论文素材 第12篇
创办女高 圆山区女孩读书梦
初秋的华坪县城凉意沁人。凌晨5点，天空还一片漆黑，位于华坪县“儿童之家”孤儿院内，张桂梅宿舍的窗子已经发出微弱的灯光。20余分钟后，灯光熄灭，随着一声关门声响，她匆匆出门，前往相隔几里远的华坪女子高中，开始一天的工作。十几年来，无论严寒与酷暑，张桂梅的这一习惯始终未曾改变。
15岁时，张桂梅随支边的姐姐从黑龙江来到云南，随后在丽江教育学院（现丽江师范高等专科学校）读书，毕业后与丈夫一起到大理任教。丈夫突然病故后，她孤身一人来到华坪县民族中学，成为一名普通老师。教书育人过程中，张桂梅渐渐发现，当地重男轻女思想严重。有一次，她去家访的途中，认识了一个十几岁的女孩。由于家里贫困，女孩想继续求学，但父母却打算让她嫁人。
听了小女孩的话，张桂梅心如刀绞。“你们只要把孩子交给我就行，学费、生活费都不用你们承担。”“不行，彩礼钱我们收了，再说女孩子读那么多书干吗？”张桂梅的努力劝说并没有打动孩子的父母，这件事成了她的心病。此后，她萌生了创办女子学校的想法。张桂梅说，她想让山里的女孩子都能免费接受高中教育，让她们有机会实现自己的梦想。
但要创办学校十分艰难。回顾学校成立之初的场景，华坪女子高中老师罗梦华至今难忘。据罗梦华介绍，一栋孤零零的房子矗立在一块四周长满荒草的空地上，这就是最初的华坪女子高中。
为了筹集办学资金，曾经身患重病的张桂梅，每到寒暑假就拖着虚弱的身体四处募捐。有一次，她去企业募捐，人家就放狗追她。筹集资金建学校的过程中，张桂梅常常委屈地哭，但哭完了又继续咬牙坚持。
2008年，在省、市、县三级政府和社会各界爱心人士的共同努力下，女子高中终于建了起来，教学楼的墙上贴满了每一笔捐款的来源。学生的课本、住宿、校服都是免费的，张桂梅的愿望得以实现。
乡村教师的议论文素材 第13篇
唯有牡丹真国色，花开时节动京城。
一年一度的牡丹花会又到了，牡丹园里可谓是百花争艳，鸟语花香。国色天香的牡丹花在枝叶间绽放，周围是阵阵拍照的咔嚓声。我有些无趣地跟着父母走在园中。尽管牡丹种类繁多，但在我看来还是一个样——我不喜欢牡丹的张扬。或许，我更喜欢一株株默默绽放生命芬芳的野花。
小学时曾学过季老的《自己的花是给别人看的》。文中的德国家家户户都养花，却不是养在室内，而是养在阳台上。这样就出现了一幅奇景：家家户户的窗台上，花团锦簇。窗户有高有低，连绵成一片花的海洋，叫人赏心悦目。后来，我又查了资料，得知这个习俗是二战后流传下来的：当时，德国损失惨重，太多人都死去了。人们相互安慰，在窗台上种上花，给别人看，提醒别人要好好活着，乐观地活下去。人人为我，我为人人，德国大街上弥散着生命的芬芳，给外来游客带来了浓浓的温情。
她，是我初中才认识的一个女孩。活泼开朗，偶尔有些冒失，但这并不影响别人与她交朋友。她的学习十分努力，总喜欢拿不会的问题去问老师。遇到难题也会绞尽脑汁地想，实在想不出来的时候，她依然还有打破砂锅的钻研问别人，不解决绝不肯罢休。因此，她的成绩总是很优秀。同学们若有不会的题目，也尽可以去问她。她都会耐心地为他们解答。有时若碰到同学病了，她会关切地询问并扶着那人去医务室。她虽然是个长相平凡的女孩，但依然不自觉地散发出生命的芳香，让周围的同学都难以拒绝。
周末的早晨，清脆的鸟鸣划破天空，我醒来了，一看表才五点半。当我悄悄地打开房门时，却看到妈妈已经起来，正在清扫房子。她的每一个动作都是那样的小心翼翼，悄无声息。心下正纳闷呢，忽然想到她是怕吵醒我。关上房门，我躺回了床上，继续酣睡。当我再次醒来，已是八点多了，餐厅里飘来阵阵香味。过去一看，餐桌上是煎好的鸡蛋，一杯牛奶晾在一旁，温良温良的，杯壁上凝结着水珠。杯下压了一张字条：妈妈去买菜了，你要管好自己，一定要把鸡蛋吃完。似乎，妈妈也在释放生命的芳香。只是那香味，若有似无，我生活在其中平时却不自知而已。
生命如花，芳香四溢。当你的生命为他人开一朵鲜花，灿烂一片心地，增添一份温暖时，你的生命芳香就会沁人心脾。
乡村教师的议论文素材 第14篇
泛黄的胶片，凝固了时光，每当旋律响起，淡淡的唏嘘和隽永便携着那个时代的气息
在空气中悄悄弥散。如花美眷，似水流年，回得了过去，回不了当初，总要有一些人，一些事来怀念过去，感恩当初。
伴着七月栀子花的余香，七月二日下午两点，我们安徽师范大学国旅学院一行十二人赴合肥、芜湖等地“探访优秀校友，传承师大文化”团队踏上了我们第一站——合肥的列车。闷热的列车，期待的心情，欢聚的快乐，在到了目的地的那一刻间，漫长的行程，累积的疲倦爬得满身都是。走出合肥站的那一刻，突然对这个城市充满了呼之欲出的渴望，眼前突然开阔，这里的一切突然打动了我，是的，我只是用了一个含蓄的打动，而其实我的灵魂震动远非这个词可以涵盖，来到这里简直如同苦苦等待的生命拼图的默契，简直如同久违了的一句话：“嘿!我们来了!”
我们本着节约的原则，入住进一家很普通的小旅馆，三个人挤在一间狭小的房间，已经是傍晚时分，我们一起去外面找餐馆安慰我们饥饿的胃，途中突然下起了雨，没有焦急的四散逃跑，却有一种释怀，大家都张起了双臂，这干净的雨水紧紧贴在我们身上，彻底地吮吸着我们每一个细胞里的污浊和混沌，试图唤醒我们被迫沉静下来的躁动不安的青春，年轻的感觉真好，纯真到把丑陋、虚伪、不安全部抹去，只剩下清新、温馨和如同五岁时那湛蓝的天空。
夜色下的合肥很美。我们随意漫步，与这个城市第一次亲密接触，城市，把最妖的一面在恍然的夜色里露给你看，你像是依循着诱人的身体曲线在领略它，最小的范围里透漏着最大的迷惑。
晚上，大家互相交流，每一个孩子眼里充满了友好和新奇，这只是一个暑期社会实践临时组建起来的团队，可是相见恨晚的感觉让我们觉得我们都是一家人，不同的性别，不同的专业，不同的年级，同一个目标!
开完一个小会，安排好明天的行程，我们回到各自的房间，在这个陌生的城市，却有这样一群可爱的人，为了感恩，为了怀念，为了梦想在努力着。
今夜，晚安!明天，你好!
点评：乘坐闷热的列车，却有打动我心扉的城市，雨中释怀的温馨，团队的和谐将我拥入惬意的港湾，我在这样为了感恩，为了怀念，为了梦想在努力着氛围中，看到了美好的明天!文章语句如行云流水，滴滴扣人心弦，荡涤着读者的每根神经。
乡村教师的议论文素材 第15篇
这位令人尊敬的乡村教师叫杨天。他放弃了薪水不错的城里工作，毅然决定回乡当教师。
他的家乡在大巴山里。那里被群山包围，车子开到公路顶端，下车后还要走二十多公里的山路。他们那儿只有一个贫穷的村庄，旁边有一间破旧的房子，那里就是孩子们的学堂。以前有两个教师，一个是村长，另一个就是杨天。后来杨天为了还清欠债而去城里工作了一段时间。村长去世了，他就从城里急匆匆地赶来，担负起了学生们的知识。他非常爱笑，不论遇到什么事他总是微笑来面对。
可是灾难还是降临在这位爱微笑的老师头上。有一次，一个放牛娃不小心把茅草屋子点着了，不一会屋子里便火光冲天，学生们顿时惊慌起来，但只有他很镇定，他一个一个地把学生背出来，最后里面只剩两个学生了，他望了望他们，狠下心，背起其中一个就往外跑，等再回来时，屋子“轰”地一声塌下了。那个学生是他女儿，却被活活烧死了，而他，全身上下都被烧着了，医院当场下了病危通知书，虽然最后他奇迹般地活了过来，但下辈子注定要在轮椅车上度过了。当记者问他为什么会坚持教书时，他微微一笑，缓缓地说：“如果我不教那谁来教他们呢？”
是啊，就这么一位普普通通的乡村教师，他那微微的一笑，震撼了我们所有人。他给了我们人生奋斗的信心，给了我们为他人着想的动力！
乡村教师的议论文素材 第16篇
恶劣的环境，贫瘠的土壤。有了你们那份坚守着的滋润，使这里的生命更加怒放。——题记
从网络上查看了《最美乡村教师》的颁奖晚会，荧幕上那一幅幅可亲可敬的画面，他们那纯真的笑脸，句句朴实的话语，无不折射出血浓于水的情谊。看似平凡的工作，却做着太阳底下最光辉的事业。
艰苦的环境，贫瘠的校舍，恶劣的教学条件和微薄的工资，没有让他们退缩，他们坚守着大山深处渴望知识的孩子们。没有嫌弃、没有抛弃、没有放弃。他们跋山涉水一家一家的去家访，最终让许多辍学的孩子重返校园。他们没有豪言壮语，没有惊天动地。他们淡泊名利，执着坚守，甘于奉献的精神品格和高尚的情操给我们展现了伟大教师的形象，这也是对《最美乡村教师》的诠释。
人生短短数十载，有多少青春值得我们挥霍。“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”这线一放就是五年，整整五年。这对宋玉刚老师来说是何等的思念，当年迈的双亲走上奖台亲手为儿子颁奖时这位从不屈服于困难的铮铮汉子，红了眼，倾时思念的泪水犹如飞流直下三千尺，一家抱头失声痛哭。此时此景，我的眼泪如黄河决堤般喷涌而出。
想想我们在工作时遇到一点困难就开始抱怨，抱怨孩子的无理取闹、抱怨工作环境不好、抱怨上班还加班加点……这些对《最美乡村教师》来说，我们是何等的不堪一击。
感谢央视举办了寻找《最美乡村教师》的公益活动。让我们知道了，在祖国每个角落里有一批默默无闻、无怨无悔的奉献着青春的伟大教师。他们用实际行动激励着我们，震撼着每个人的灵魂。在我的心底一直有个声音在呐喊：你们就是中华民族的脊梁！
乡村教师的议论文素材 第17篇
“烂漫山花中，我们发现你，自然击你以风雪，我报你以歌唱。命运置你于危崖，你馈人以芬芳。_大山里有这样一个女子，她用坚贞不屈的精神感动着我们。她是感动中国人物——张桂梅。
她，感动了我们，在一家农舍里，张桂梅苦口婆心地劝说一名农妇，希望她同意让孩子去上学，那农妇却说：“家里穷，上不起学。”“高中上学的学费，全部免费。”张桂梅说道。家长又说：“上了大学难道不用钱吗?再说家里还有个生病的哥哥呢。”“我出，大学我也出。”张桂梅眼里透出坚定的光芒。终于在她苦口婆心的劝说下，那家人终于同意将女儿送去学校。
就这样，她挨家挨户地去劝说。在这漫漫劝学路中，她昏倒过，摔倒过，甚至腿还摔骨折过，但她从未放弃过，一直努力坚持下去，最终把大山里许多女孩子劝回学校。并誓力要带孩子走出大山，改变她们的命运。
她感动了我们，在华坪女高里张桂梅辛勤的工作。大山里的女孩子有很多连小学都没上过，这无疑给教学工作带来了巨大的工作压力，但张桂梅并不退缩，努力教书。她说她只要还有一口气，她就站在这个讲台上!她对学生十分严苛，因为她深知只有拼命学习才能走出大山，考上大学。经过她的不懈努力，越来越多的孩子奔向了属于自己的人生。但每天超额的工作使张桂梅的身体每况愈下，10多种疾病缠身，使她要没日没夜地与病魔对抗。终于在高考前夕，她倒下了……经过抢救，她脱离了危险。但她一睁眼，说的第一句话不是询问自己的身体，而是说：“能把我的丧葬费提前预支了吗?”那一刻在场所有人不禁潸然泪下。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，形容她再贴切不过了。
她，感动了我们。在《感动中国》的舞台上，张桂梅步履蹒跚地走到舞台上，面对主持人白岩说的话：“大姐这是要拼命啊!”她却说：“拼就拼一点吧，现在华坪成了我的家。”是啊，她已经将这里当成了自己的家了。白岩松与张桂梅约定：“十年，二十年，我们一直看着，需要帮助的时候您就说。”面对这样的约定，张桂梅说：“我会不会失约?”那一刻，我不禁哽咽了，与所有的观众一样，泪目了。
张老师，您就像崖畔的桂，雪中的梅，您将您一生的青春献给了大山里的孩子，您感动了我们，您也激励着我们!
乡村教师的议论文素材 第18篇
他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了几十个春秋。他几十年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
几十年来，他在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。自从踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
他在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在他所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的
心中。
他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。
他献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是完美的乡村教师。
他，到底是谁？——乡村教师。细细数来，有多少个平凡的乡村教师默默耕耘！放眼望去，有多少个普通的乡村教师无怨无悔！勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。在这小小的三尺讲台上，他们用真情和汗水演绎自己的精彩人生。他们凭借自己丰富深厚的学识基础、创新求真的教学风格和对教育事业的无限忠诚，感动并带动着身边的莘莘学子学，共同徜徉在知识的海洋里。
在我们眼中，他们就是最美的乡村教师。他们甘为人梯，用臂膀
托起学生攀登高峰；他们甘为春蚕，用才能让知识和智慧延伸；他们甘为园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳??
乡村教师的议论文素材 第19篇
城市与乡村议论文
大城市资讯充足，生活多采多姿，在物质方面应有尽有，夜晚总是闪烁着五彩缤纷的霓虹灯，放眼望去是一座座耸立的高楼大厦有如一片城市丛林，彷佛不夜城般璀璨，可以拥有小乡村许多梦寐以求的物质，交通便捷，唯一美中不足的，便是那慢慢疏远的人情味以及许多严重的污染问题了！
至于小乡村，虽然没有城市繁华热闹，纸醉金迷的奢华生活，但是它有新鲜的空气，风景如画，视野开阔，令人心旷神怡，和浓厚的人情味。住在乡村的人，大都是在田园工作，所以身体都很健康强壮。比较不好的地方是道路有如羊肠小径，交通不方便，而且没有城市那林林总总的商店。
乡村放眼望去是绿油油的稻田，不知名的小花开满路边的.草地，成群的蝴蝶同时在草丛中翩翩起舞，自然纯朴的美丽风景以及亲切浓郁的人情味，生活在步调快速的竞争时代，能这样自由自在的过日子，真是一大享受，希望这么美好的生活环境不要被破坏，让青山常在，绿水长流。
虽然在大城市生活很方便，但是我还是比较喜欢小乡村的生活，因为那里没有大城市的纷纷扰扰，而且风景美丽、空气新鲜，每天都听到小鸟歌唱，不会像城市一样到处都是车水马龙的车子，更不用关在家里当电视儿童，真希望能一直住在乡下，倘佯在这大自然的恩赐里。
乡村教师的议论文素材 第20篇
各位评委，各位老师：
下午好。我叫卢建刚，来自罗溪中心小学。十分幸运能参加青年教师成长论坛活动，我演讲题目是：“教学相长育真情”。
十多年教育经历，并不像书里说的那多伟大、那么崇高，一切都是平淡无奇。所以，我的教育信条是：“在平淡而真实的环境中教学，在单纯而快乐的氛围里成长。”
作为人师，我用人格魅力感染学生
在儿时的印象中，老师是完美的化身，是最值得信赖、最受尊敬的人;现在当了老师，我自然要学习上、生活上以身作则，率先垂范，以实际行动无声地教育学生：守时间、论公德、讲文明、比诚信
作为引路人，我以赏识教育激励学生
人性中最根本的需求就是渴望得到赏识。只有赏识学生，才能架起师生之间的情感桥梁，走进学生的心灵深处。
记得我还在村小工作的时候，班里有一名学生叫侯强飞，人高马大，可就是不想学习，大家也不爱搭理他。我利用庆祝“六一”文娱演出的机会，让他在《让座》节目中担任最显眼的角色——司机。嘿!你还别说，这司机，他当得有模有样的，特别神气，给所有的老师和同学一次震撼。我想，这次活动，可能是他小学生涯中感触最深的一次。或许，在他的脑海中，永远都不会忘记这激动的一幕，也或许，这会成为他走向成功的起点。
也正是在这样的激励下，吴菁同学被评为江苏省“十佳百星好少年”，周佳的作文在市报刊上发表，佳玉佳丽两姐妹在省市青少年绘画比赛中屡屡获奖，多位学生在市电脑制作比赛中榜上有名......
作为益友，我以点滴行动帮助学生
要当学生的良师益友，就要以心换心。帮助学生不是作秀，它源于点滴生活。岁月流逝，跟学生的一幕幕，我已渐渐淡忘了;然而，孩子们的心声则常常在我耳边响起：“老师，我犯错后，你总是一次又一次地给我机会，因此同学们都说你偏心”、“老师，我爸爸走了，每天放学后，是你还在教室帮我补落下的课”、“老师，我开学初没有好好做作业，被妈妈撕掉的课本，是你帮我重新装订好的””这些虽然是只言片语，可在我心中，却是不竭的动力!我很欣慰，孩子们都开始懂我了。
作为实践者，我以行动收获回馈学生
伴随着学生的成长，我的“自留地”也有收获了：常州市电教工作先进个人，优秀团干部，新北区优秀班主任、骨干教师，三次受区政府嘉奖，镇优秀辅导员、奉献岗标兵有7篇论文在各级报刊上发表，20多篇论文在区级以上评选中获奖。这一切，有一半要归功于我的学生，在这里，我也要对他们说声“谢谢”!一位合格的教师，就是一盏灯，为学生指引前进的方向。“捧着一颗心来，不带半根草去。”我愿以满腔的热情去点燃学生思想的火花，以心灵感动心灵、用人格塑造人格，立志把学生培养成“大写的人”!
关键词2：爱。教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务就是真诚地将我们的爱心雨露播撒在校园的每一个角落，浸润每一个孩子的心田，让他们感受到爱，更学会去爱。爱我们身边的每一个人：家人、朋友和对手;爱我们身边的一草一木，让人与自然和谐相处。爱是教育之根本。爱不需要用伟大的词语去描绘，爱是当学生生病了，在病房里整整一夜的守护;爱是当学生跌倒了，轻轻地一句鼓励。作为青年教师，我们应该学会爱、懂得爱、奉献爱，让我们的学生在爱中成长，再把这爱传递到世间的每个角落。
乡村教师的议论文素材 第21篇
——扎根民族教育，诠释美丽梦想
他怀揣着一颗民族教育梦，三十多年来，一直扎根于偏远的少数民族地区，为党的民族教育事业奉献了火热的青春年华。他先后刊发教育教学论文一百多篇，获得“江淮乡村好教师”、“全国学术先锋人物”、教育部“全国优秀教师”光荣称号。他用自己的实绩，诠释了自己美丽的民族教育梦想。他就是临北回族乡临北初中的语文教师——夏xx。
筑梦，清真寺下
师范毕业后，十八岁的他来到偏僻的少数民族地区任教。学校建在清真寺旁，在那里，土坯墩木板，就算课桌;摆个矮树根，就算板凳;至于教室，则是多功能的，既做办公室又做宿舍。而放学后，只剩下一座破旧的清真寺陪着一个孤零零的他，再就是无边的寂寞。
条件苦些算不了什么，可那些少数民族家长们对孩子学习的态度，实在让他承受不了。学生天天到不齐，他不得不挨家挨户去找。家长的理由让他失望：今天孩子要放牛呀;刚下完雨，要点大秫秫(玉米)呀;孩子的表哥结婚，要去喝喜酒呀……那些孩子们，文化基础更是差。都念三年级了，连拼音也认不全。写起作文来，只知道说今天我背着书包高高兴兴上学校。
怎么办，怎么办?他站立在清真寺旁，经过一番痛苦的抉择，放弃了自己调走的想法，因为这里的孩子比其它地方更需要教育。美丽的教育理想在哪里?他徘徊在清真寺旁，经过一段长时间的思索，认定了这里是一个广阔的教育天地，这里是自己奉献青春、成就梦想的一方沃土。后来，他娶了当地的一名农村姑娘，在那里扎下了根，并开始垒筑着自己的梦。
追梦，教科研中
他在积极追求自己的教育梦，可追梦之旅又让他感到是那样的困惑。他常常不厌其烦地给孩子传授知识，可总是收不到预定的效果。最后他明白了：追求梦想，仅仅凭自己有一腔热情是不够的，还要积极研究教育科学，丰厚自己的知识积淀。
为此，他一方面外出取经，另一方面，他努力钻研教材，研究学生，反思自己的教育教学得失。
他的家庭并不富裕，可他却每年都挤出两个月的工资用于外出学习。每次外出学习，他总是算准时间，比如说，夜里去，夜里回，这样能省出两晚住宿钱。自带干粮，又能省出一些吃饭钱。一次到杭州参加学习，与他同在一起的江苏老师非常感动。那位江苏教师在博客中写道：“夏老师已经四十五岁了，又是农村教师，去自费拿出那么多钱来外出学习，真的让我感动不已。我拿着他的那块被挤碎的点心(他的干粮)，眼泪在眼眶中不停地转……”
同时，他又苦练内功。他仔仔细细阅读一篇又一篇教育名著，扎扎实实地上好一节又一节课，用尽心思处理好一个又一个教育教学细节，再认认真真地写好一篇又一篇教育教学反思。为此，他每学期都密密麻麻地写满了两大本厚厚的教学笔记;为此，他先后在《人民教育》、《中华民族教育》、《中国德育》、《中学语文》等二十多家教育教学杂志上发表文章122篇，先后20多次获得省及国家级教育教学业务竞赛大奖，他的许多文章被北京、上海、南京等地名校指定为校本培训的必读篇目。
圆梦，民族教育的沃土上
临北初中是省民委省教育厅认定的民族学校。那里的回族孩子天性灵动聪慧，他们热爱写作，憧憬着作家梦。为此，夏xx老师于20xx年3月创办了槐花文学社。孩子们这里学习一年后，就能够发表文章了。回族孩子们以自己特有的灵动与聪慧为文学社增添了一篇又一篇美文佳作——《_牌坊》、《幽静的清真寺》、《淮畔回乡风景异》。安心怡、李细月、刘千雪、马菊、马辰萱是文学社中最有灵气的“五朵金花”。她们的习作无一不透露着回族儿女那种纯净灵秀的民族气息。
夏老师常说：我的梦是圆梦之梦，我的根是深深扎入民族教育的沃土之上的，在孩子们的梦圆了之后，我的梦也圆了。不错的，自20xx年4月至今，这些回族孩子先后在《语文世界》、《写作》、《美文》等全国20多家报刊杂志上发表文章132篇，先后20余次获得国家及省市级作文竞赛大奖。其中，邵雪莲同学《三代人的摆渡梦》以全省第一名的成绩获得安徽省宣传部“全省中学生‘走复兴路圆中国梦’”征文一等奖。在孩子们梦圆之时，夏老师又圆了一个又一个民族教育之梦。
有人问及夏老师，说：“既然你成名了，为何还甘愿呆在那个偏僻落后的少数民族地区呢?”夏老师却回答：“这里是一方净土，给了我安安静静的教研环境;这里是一方沃土，民族文化给予我受之不尽的灵感;这里还是一方热土，每天，我都从这里汲取了一种积极向上的正能量。”可以看出，他甘愿继续留守在这个少数民族地区，是他心中还有未园之梦。最后我们得知：他安安静静地守住寂寞，开发出一本作文教学校本教材来，以便让更多的孩子去圆自己的文学梦。
他的梦，一直向远方延伸着——
乡村教师的议论文素材 第22篇
——尽职尽责 奉献爱心
我叫杨xx，现年39岁，19xx年7月毕业于西南师范大学英语系，同年获得大专学历，20xx年底获得英语专业自学考试本科学历。20xx年调入宜阳县实验中学至今。20xx年取得中学一级教师资格。
参加工作以来，我时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。
作为一名教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为我是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。而且我始终把“教书育人、为人师表”作为己任，任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。我坚持贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上，针对不同程度的学生采取不同的措施，使其有不同程度的进步。在教学内容和目标的实施上，不强求“齐头并进”，而是正视事实，追求“差异发展”。在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，起到了很好的导向作用。为适应新世纪的教学要求，近几年积极投身研究性学习的教学改革中去，并取得较好的成绩。
任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握英语学科最新的改革趋势，理解高中课程改革的发展方向。积极参加教研组的备课活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。
在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持撰写教学教育论文。20xx年撰写的教学论文《细微之处见作用-英语作业评语初探》获市级二等奖;20xx年，论文《新课标下高中英语阅读课的设计》在《英语测试报》上发表;20xx年，在《试题与研究》上发表论文《怎样提高英语阅读能力》。
作为老师，我深深意识到，教育的过程是创造性很强，又极富挑战性的过程，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师，所以，多年以来，我积极担任班主任，全身心地投入到教育教学工作中，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”，使我在教学当中形成了一些独特的方法，取得了较好的成绩。
“勤奋努力，奉献爱心”是我的工作信条。我能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学进行了细致的了解工作，从各方面关心他们，使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长，又是一个可以与他们谈心的朋友。无论在课堂上，还是在课外，我都一直奉行一个准则，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、培优补弱工作中做出了突出的成绩，受到学校领导的肯定。
作为一名优秀的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到忠于职守，以身作则。要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，自己非常清楚自己的行为涵养对学生的潜移默化的影响，真正做到既教书又育人。作为班主任，每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号;每周值日大扫除，自己也作为班级一员参与劳动;只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍察看，为学生排忧解难;在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内。自己的行为规范、以身作则对学生是无声的教育和有力影响，使学生感觉师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放纵，从而让师生成为真正的朋友。爱，是教育的根基;爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发现学生李泽好几次晚饭不吃，通过了解才知，家庭困难，当月生活费不够，于是资助其生活费;其次学习上关心学生，一天学生高胜飞满含泪水找到我说不想上了，了解才知考试成绩不理想，心里烦躁，不能深入学习，通过耐心细致的谈话使他鼓起了学习的勇气;在心理上关注学生，学习是个艰苦的过程，毕业班学生承受很大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理。及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，成绩直线上升;同时还要关心学生的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于这样关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。
在实践中，我总结出一条经验：当好一名教师，仅仅靠“嘴”和“手”是不够的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是这样，我才能真正体会到工作的高尚和育人的快乐。
由于自己在工作中的不断进取，特别是近几年来先后取得了一定的成绩：
20xx年3月，论文《细微之处见作用—英语作业评语初探》获市级优秀论文二等奖;
20xx年3月，在高中英语写作竞赛中获优秀辅导教师一等奖;
20xx年9月，获县教学成果一等奖;
20xx年10月，获洛阳市业务标兵称号;
20xx年12月，论文《新课标下高中英语阅读课的设计》在《英语测试报》上发表;
20xx年1月，在高中英语写作竞赛中获优秀辅导教师一等奖;
20xx年9月，获洛阳市优秀班主任称号;
20xx年9月，获县教学成果一等奖;
20xx年5月，获洛阳市高中英语优质课一等奖;
20xx年9月，获县教学成果一等奖;
20xx年，在《试题与研究》上发表论文《怎样提高英语阅读能力》。
自己虽然在教育教学上取得了一些成绩，但成绩属于过去，今后我将再接再厉，以百倍的热情投入到工作中去，把自己的全部精力及智慧献给祖国的教育事业，为宜阳教育的发展奉献自己的一生。
乡村教师的议论文素材 第23篇
徐德光、邓丽、宋玉刚、肖山、于贵勤、刘效忠、马复兴、陈万霞、吴金成、阿力甫夏.依那亚提汗。这原本只是十个再普通不过了的名字，却在2012年的教师节变得家喻户晓。是他们对教育事业的热爱让他们感动天、感动地，是他们为山村教育事业的伟大付出让他们为人们所景仰。他们就是2012年最美乡村教师。最美乡村教师观后感。泪流满面观看完为他们颁奖的全过程，我深受感动。
我感动于他们的对教育事业的执着付出和无私奉献，感动于他们对学生最真挚的爱。他们都是凡人，他们也有妻子儿女，有生活的各种牵绊，也会面临生活的种种诱惑和内心的挣扎，但是当面对那一双双渴求知识的眼睛，他们毅然选择了坚守自己的岗位。可是乡村的物质生活条件极为匮乏，非常艰苦。在这样的环境下教书育人，坚持一年两年不困难，难得的是他们这样坚守了一辈子。他们用自己的青春、乃至生命守护着知识的家园，在这物欲横流的现实社会，他们在用自己的行动撰写着传奇。
有人说教师是辛勤的园丁，我觉得那不过是一个好听的称呼，可当我看到为乡村教师颁奖的那些孩子们脸上绽开的笑脸，我才真正明白了园丁的内涵。最美乡村教师观后感。也有人说教师是春蚕、是蜡烛，牺牲了自己，成全了别人。以前我总是一笑而过，别傻了，现在哪里还需要这样的傻瓜。可当我看到颁奖典礼上学生们泪流满面的与他们的老师拥抱，我才明白，那眼泪中包含的幸福与感激，是对“傻瓜”最好的回报。还有人说教师是人类灵魂的工程师，我还是不以为意，有谁见过灵魂?可当我看到颁奖典礼上那一个个因为乡村教师的付出而怒放的生命，人类灵魂的工程师是给老师最恰当不过的称呼。最美乡村教师用自己的汗水浇灌了乡村的花朵，用自己的青春托付起了乡村孩子的未来，用自己的幸福带给了乡村孩子们希望，用自己的行动诠释了着这一个个光荣而神圣的称呼，他们是最可爱的人。
感动之余，我也在思考，我该做些什么?也许有机会，我也会走进大山，为乡村孩子做点什么。现在我能做的就是脚踏实地的做好自己的本职工作，用自己最诚挚的爱去关心每一个学生，教育每一个学生，多为教育好他们找方法，少为教育的不成功找借口，为学生点亮生命之灯，为他们生命的怒放奠定坚实的基础，为他们谱写生命的传奇开启一个良好的开端。
在2012年的教师节，最美乡村教师们为我们插上了感动的翅膀，帮助我们用生命谱写我们教育事业的传奇。
乡村教师的议论文素材 第24篇
成功的议论文800
在一次登山活动中，有一个人在攀登珠穆朗玛峰的途中，当他奋力攀登到6400米的高度时，因体力不支，停了下来。后来他的朋友认为，如果他再坚持一下，就达到顶峰了。没想到这位运动员却平静地说：“不，我自己最清楚，6400米海拔是我登山生涯的最高峰，我一点都不遗憾。”
从这则故事中，我不禁明白了一个重要的生活道理：安然知止，淡定自如。
“知足常乐”一直都是一些人的生活信念，虽然从表面上看来，这句话缺少积极的奋斗精神，但是从深层看，它也蕴含着深刻的人生道理。
韩信生平随刘邦征战，赢过大小的战役数十场，军功显赫，就连刘邦自己也夸奖他道：“带兵打仗，我不如韩信，应该向他学习。”可就是这样有才能干的人，在汉室霸业已定，自己也功成名就的时候，却仍去向汉高祖刘邦邀功，最终落了个家破人亡的下场。
让我们退一步想想，假设韩信知道安然知止，淡定自如的道理，在他功成名就，名利双收时收一收手，向汉高祖请求归隐田园，做一个平常人，每天种种地，下下棋，聊聊天，安然余生，这不也是一件十分快乐的.事吗？
“体_子”李宁，在体育场上获得十数枚金牌，一直受到世人所赞叹和敬仰，在他年龄稍微大一点时，他就即时退出了体育场，因为他懂得“长江后浪推前浪”的道理，同时，他更懂得“安然知止，淡定自如”的道理，退出运动场后，他的成绩立刻就被人当作了不可逾越的“神话”而赞扬了起来，新一代的体操运动员更是以达到或超越李宁的成绩为自己的奋斗目标，不断地努力着。李宁的退出，同时也成就了他的辉煌。
安然知止，淡定自如的道理，不是要人们安于现状，不思进取，而是让你在成功之后，适时地休息一下，因为“高处不胜寒”。
安然知止，淡定自如，同时也是一种积极乐观的心态，知道满足，曾经拥有过，就已经足够了；不知道满足，只会让你的欲望越来越大，自己越陷越深。
安然知止，淡定自如。当你成功时，不妨回头看看，你已经拥有了你想要的东西了，该休息一下了。
乡村教师的议论文素材 第25篇
先祖克服了身体结构的不适直立行走，抑制了天性中对火的恐惧，70万年时间打磨自己的工具，又用了70脱离了森林体系建立人人平等的文明。波澜壮阔，禁不住想再一个70万年之后，后代又该如何评价我们这段时间？
感想结束。
短短82页，拉开一个数万光年的画轴。耸起的时间轴上，近乎在其极值的太古人敬畏地面对群星，而时间原点处的人们用100光年的禁航带，小心翼翼的保护着仅存于太古的那份壮丽和神秘。
摘抄：
如果没有高级文明的培植，他们还要在亚光速和三维时空中被禁锢两千年，至少还需一千年时间才能掌握和使用湮灭能量，两千年后才能通过多维时空进行通讯，至于通过超空间跃迁进行宇宙航行，可能是五千年后的事了，至少要一万年，他们才具备加入银河系碳基文明大家庭的起码条件。”
参议员说：“文明的这种孤独进化，是银河系太古时代才有的事。如果那古老的记载正确，我那太古的祖先生活在一个海洋行星的深海中。在那黑暗世界中的无数个王朝后，一个庞大的探险计划开始了，他们发射了第一个外空飞船，那是一个透明浮力小球，经过漫长的路程浮上海面。当时正是深夜，小球中的先祖第一次看到了星空……你们能够想象，那对他们是怎样的壮丽和神秘啊！”
最高执政官说：“那是一个让人向往的时代，一粒灰尘样的行星对先祖都是一个无限广阔的世界，在那绿色的海洋和紫色的草原上，先祖敬畏地面对群星……这感觉我们已丢失千万年了。
乡村教师的议论文素材 第26篇
摘要： 我不是圣人，振臂一呼不能招来天下英雄。犹如在空荡的戈壁上独唱。这便是我感到万分的空虚了。这需要排解，需要赞和。好在有几个志同道合的朋友常在我的身旁，间或地写些激昂的文字，也就消去了我许多空虚的光阴。
权力者，暴虐也;能力者，圣贤之道也。
所谓能力易取权力，权力蜕变颓虐者，可谓世间之正途邪?
顿与我的无能，便只有窥得《狂人日记》文式的一二了。
权力，很好。功名挣来的。现代的科学技术发展很快，黄曲霉素自然被人类所发现了。没错，一切放久了之后都会变质，包括真理，那些所谓的猜想就是最好的证明。其中的道理看似深奥，明讲起来倒也简单之极：所谓“一回生、二回熟”，然也。这看似难抓的权力久存于某人之手，便是圣人也会有所怠焉，何况是普通的老百姓呢?拥有的，毫不珍惜，从不把握，任意挥霍，待其悄然而逝的时候，才间或地发发牢骚。所以说，颓废了他就是自然的了。由此而观之，权力持久地攥某人手中，变成因为也就不足为怪了。
就伦理而言，权力是应该靠能力所易得的，等价交换。可社会上有这种公平的买卖吗?往往是与有人随波逐流，虽间或地遭到反对，但正义的一方常常却无好下场，只能是被压在淫威之下，尝尝墙头草的氯后屁的滋味了。
虚荣心，人所共有。倘一位经理在应聘书中发现一位能力远强于己的谋职者，他会聘用他妈?显然不会;但那些只会溜须拍马的无耻之徒却会遭到重视，前途似锦。因而，小人便会常常掌权，能人便会常常受窘。不过，真正有能力的人从来不会怨天尤人，因为有这样的一条信念支撑着他：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。至少，这支撑了与我志同道合的朋友。
这个世界很黑暗，呐喊归呐喊，倡想归倡想。虽说：将来容不得吃人的人活在世上“，可那终究是“将来”，对于任何时候都是。
我不是圣人，振臂一呼不能招来天下英雄。犹如在空荡的戈壁上独唱。这便是我感到万分的空虚了。这需要排解，需要赞和。好在有几个志同道合的朋友常在我的身旁，间或地写些激昂的文字，也就消去了我许多空虚的光阴。
我想，这对于我个人便是足够了，可作为一名国民，我认为这颇有自私的嫌疑，所以在篇末呐喊一声：“人，应该做让别人欣赏的事.”
乡村教师的议论文素材 第27篇
站在领奖台，手里捧着走进数学王国知识竞赛一等奖，心中无比激动，感慨万千，思绪万千，眼前时不时浮现一个高大而又熟悉的身影，那是我的数学老师——吴小荣，她是一个平凡而又伟大的人，她没有华丽的外表，黑黑的脸上总是挂满最温馨的微笑。
在我读四年级的时候，吴老师就调到我们班担任班主任及四、五年级的数学教学工作。
记得那时，我们班经常换老师，班上的班风、学风都很差，64个同学中只有21个女生，其余43个都是男生他们个个调皮好玩，不爱学习，特别讨厌上数学课，我也例外很害怕上数学课。
在班里，我是一个孤僻内向的女孩，很小的时候，妈妈就离开了我，我成了一个单亲家庭的孩子，几乎很少与同学玩耍游戏，更不用说举手发言了，上课的时候，小手总是深深地藏在自己的衣兜里。有一次，您的一声“刘思雨”，同学们都诧异的看着我宭魄的样子，我先是愣了愣，然后抬起头，从您那充满期待而慈祥的眼神中找到了肯定的答案,“孩子说说看，你能行的，说错了没关系的”。于是，我鼓足了勇气，说出了心中默念了好多次的答案，“请坐！你说得非常正确。”您给了我一个欣赏的眼神，在你的鼓励中，我找到了自信，看见了希望，看到了最震撼人心的美。
在你的课堂上，我们经常会听到一个智者的声音“你太棒了！你真了不起，和科学家想的一样。”
从那以后，我就对数学产生了浓厚的兴趣，再也不害怕上数学课了，现在我们班的同学可喜欢上吴老师的数学课啦！
吴老师，是您用沾满粉末的双手把我们带进了神奇的数学王国，是您用别具一格的教学风度和丰富多彩的教学形式，让我们步入了知识殿堂，又是您用自己的工资给我们买来了催人奋进的课外书籍，使我们懂得了书中自有黄金屋的道理。
年复一年，日复一日，不知有多少个日夜，您为我们操劳着，又不知有多少个轮回，您为了我们牺牲了自己宝贵的午休时间，给我们培优补差，不为别的，只为我们点滴的进步。您总是这样不停的工作着，却又从不叫苦叫累，从不求回报。
吴老师，您不只是我们的良师益友，您更是我最可亲的妈妈。每到冬天，穿上您亲手为我织的毛衣，就有一股无尽的暖流涌入我的全身，那种幸福的感觉没有人能体会得到。
头顶一个天，脚踏一方土，在西小这块贫瘠的净土上，您就这样默默地耕耘着，播种着。
在您润物细无声的付出中，我们小荷都已露尖尖角，而您满头的青丝均已变成了白发，曾经饱满红润的脸上又增加了好多的皱纹，您的背驼了，腰也弯了，而您一如既往地站在我们的前面，就像一棵大树为我们挡风遮雨，在您的呵护下，我们正在茁壮成长。
叶落纷纷，荏苒时光就这样悄悄地从我们身边流走。
小学就要毕业了，吴老师，您的谆谆教导永远是照亮我前程的灯塔，现在，我要给您画幅像，永远把您珍藏在我的记忆里！一个平凡而又伟大的乡村女教师。
乡村教师的议论文素材 第28篇
走进这美丽的校园普兰店市沙包镇固特异希望小学，芬芳的气息流进我的鼻孔，我的双眸一下子明亮了起来，这个既漂亮又整洁的校园，是我学习的地方，也是我实现梦想的地方。
说到这里，你还不知道我的梦想是什么？告诉你把，就是做一个最美乡村女教师。
这些天我一直感动着，最美乡村的教师形象深深的印入了我的脑海，他们那伟大的梦想，他们那执着的追求，他们那无私的奉献，深深地感染了我，最美乡村女教师的这个梦想在我心中油然而生，并深深埋于我的心中。
最让我坚定这个梦想的人就是我的班主任老师。
老师每天早上都会提前到学校一个小时，在黑板上出题给我们做，就是这样，仍有几个学生早上不做题，他们那样做，能对得起老师吗？每天上课，老师总是一心一意的给我们就讲课，有同学题不会，老师都会耐心的讲解，直到他会为止，下午放学的时候，他总会在批改作业本批到天黑才回家呢！老师每天不怕辛苦，题讲了一遍又一遍，老师这样的做法激励了我，使我有了这个念头。
我现在一定要努力学习考上师范大学，将来成为像老师一样做个有责任心的班主任，现在每天上课都要认真听讲，下课有题不会问老师，每天回家写完作业后搞预习，把明天要教的知识复习下，做一名好学生。当最美的乡村女教师，这就是我最大的梦想，没有任何一件事情可以让我放弃梦想，我会始终努力、坚持的。
这就是我的梦，做一个乡村女教师。
乡村教师的议论文素材 第29篇
九月十日是教师节，学校举行了庆祝教师节活动，但活动的主角并不是老师，更像是学生们的才艺表演，教师节对老师或学生来说无非是拥有三天半假期的前奏，我只希望活动快一些过吧，因为活动过后就可以解放了，就像是黎明前的曙光。但昨晚的教师节晚会，却让我对教师节有了不一样的看法。
教师节当晚，中央电视台举行了“寻找最美乡村教师”的颁奖晚会，共选出了十位优秀老师。他们没有华丽的晚礼服，没有明星一样的绚丽光鲜，但他们却有着一颗为着孩子们质朴的心。他们好像冰山上的雪莲一样的纯洁芬芳，他们是那样的朴素真实。为了孩子他们宁愿花光自己的积蓄；为了孩子他们宁愿省吃俭用；为了孩子他们宁愿为孩子披荆斩棘。他们是老师同样也是孩子们的父亲母亲。
其中一个老师使我印象深刻，他叫马复兴，是麻尔村小学的一名老师，与其他老师不同的是，他因幼时不慎掉入火炕失去了双手，没有双手并不表明他失去了一切，没有双手，作为老师的他，就将粉笔夹在两个残缺的胳膊间，用身体的浮动来勾勒出世上最美的文字。他作为一个残缺的人并没有放弃生活的希望，相反他反而比正常人过的更出色，更受人尊敬爱戴。在他的世界里，没有学生的歧视和没有手的自卑，因为他是孩子们的伙伴，孩子们的老师，孩子们凭学习唯一走出大山的希望。他用他坚强的品质深深地感染着我，使我更有勇气面对未来。他用他残缺的身体去勾勒孩子们未来的人生。
乡村的孩子不像城市孩子一样幸福，他们多数是留守儿童，父母常年外出打工，在他们的概念里没有对父母因生活的不满而产生隔阂，更多的是他们对父母的思念。只有家中老人和孩子相依为伴。孩子们也许早就习惯了，帮着老人打扫家务。山区的孩子必须面对困难重重的大山才能到达学校，他们需要一走就是几公里的山路，每逢下雨天他们必须光着脚绾着裤腿走在泥泞的山路中，如今我才体会到学无止境不仅指学习的内容无边无际，更主要的是指学习过程中的艰辛。
还有一个老师的事迹使我记忆犹新，他是新疆的阿力甫夏·依那亚提老师。新疆自古地势险峻，既有白雪皑皑的雪山，又有波涛汹涌的泥石流。但阿力甫夏等老师每隔五个月总要带领六七岁的孩子翻过这些只有冒险家才敢面对的重重困难，在翻越雪山时，怕孩子因体力不支而昏迷，老师用麻绳和孩子们绑在一起。老师走在最前面，用宽厚的臂膀为孩子们遮挡风雪，这是怎样的信念才能使老师如此大的毅力？
原来，老师是要送孩子们回家。如果这次不去，孩子们必须要再等五个月才能见到父母，这是孩子们见父母唯一的回家之路，路再苦再难也要克服，孩子们只有怀揣着回家的信念，才能克服困难回到父母的怀抱。老师令我感动的不只是这些，还有村子里每有小孩子出生，阿力甫夏老师总会那小本子记下，等孩子们到上学的年龄时，老师会一一去接孩子们上学，父母总是哭着将孩子给老师，可是为了孩子的未来他们必须着样做。老师知道就这样他们的肩上就多了一份希望，同时多了一份责任。
这就是老师，这就是山村的老师，他们用他们的质朴纯真感染着每一个人。他们没有舒适的办公室，没有奖金的犒劳，没有丰厚的工资，但他们有的却是人民群众的爱戴，这份荣誉是多少钱都无法替代的。辛勤的园丁，他们才是真正的主人。他们付出的心血数不清，他们留下的眼泪数不清，他们为孩子所做的一切数不清。
昨晚的奖杯是对他们的鼓励，对他们的赞赏，对他们的升华。这种做法超越了奖杯所带来的荣誉，这是一种对现实社会深刻的反思。通过昨晚，我记住了他们，记住了乡村老师所做的一切来之不易，他们才是我心中真正的人民教师！
乡村教师的议论文素材 第30篇
乡村教师犹如春蚕一般默默地、无私地奉献着自己。乡村教师好似那蜡烛一般静悄悄地照耀着他人，直到流尽最后一滴泪水，如人们所言，燃烧了自己，照亮了别人。
日月如梭，四季在不停地交替旋转，在这数不尽的日日夜夜里，乡村教师辛勤操劳，无暇停歇。学生们似一片贫瘠的土地，乡村教师不停地耕耘，让他富饶；三尺讲台如一台先进的机器，那平凡的四方的黑板则像一部优质的影幕，乡村教师在播放着一部部最美好的影片；那些调皮的乡村顽童是乡村教师最疼爱的孩子，乡村教师深深地爱着他们……
粉末染白了乡村教师的双鬓，而生命却溶入了乡村孩子的血脉!多少年来，乡村教师日夜操劳，给穷孩子们带来了阳光和希望，乡村孩子摆脱了贫困的处境，他们永远也忘不了可敬的教师!
乡村教师的脸上始终漾着微笑，不管孩子们是对或错；乡村教师拥有母亲般的慈祥也有父亲似的威严；乡村教师有土地一样的厚道也有蓝天般的谦虚坦荡；乡村教师拥有的物质不多，但他们拥有浓郁的桃李芬芳。